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《中小学人格教育》内容介绍：人格教育要围绕着青少年学生学会做人的目标，通过智慧健全教育、情感培养教育、意志训练教育、环境适应教育、社交和谐教育等诸多内容，使青少年学生养成自强不息的人生态度、积极进取的奋斗精神、忠诚踏实的生活与工作作风、勇于挑战的创新意识、善于与人相处的社交能力、富有弹性的适应能力、百折不挠的顽强精神、自我调控的理智行为品格等。
封文波简介
男， 1970 年 1 月出生，副教授，硕士学历。主讲课程：心理与教育统计人格心理学心理测量学主要研究方向：应激及干预人格心理学音乐心理学。近三年来发表作品 16 项，其中论文 12 项；著作或教材 4 项，代表性作品：
1 应激干预对不同行为类型大学生心率血压手指温度的影响心理学报 2005 年 1 月
2 竞赛影响AB型者心算的实验研究上海教育科研 2004 年 6 月
3 河北省沧州市初中生问题行为的家庭影响因素中国心理卫生杂志 2004 年 9 月。
4 试论音乐与素质教育的关系现代教育科学 2005 年 5 月
5 教育心理多元统计学与 SPSS 软件北京理工大学出版社 2005 年 3 月
2004年获得河北省优秀教学成果二等奖； 2004 年获得河北师大优秀教学成果二等奖；
1999年获得河北省优秀社科成果三等奖； 1999 年获得河北师大优秀教学成果三等奖。
主要讲授心理与教育统计、人格心理学、心理测量学等心理学专业主干课程,研究方向主要为心理测评和健康人格心理，也有研究涉及音乐心理学，工作期间曾获得过河北省优秀教学成果二等奖2次、河北省社科成果三等奖1次、河北师范大学优秀教学成果二等奖2次，完成河北省社科基金（省部级课题）2 项。并在《心理学报》、《中国心理卫生》、《心理科学进展》、《心理科学》、《上海教育科研》等学术期刊上发表论文26篇，参与写作了9本著作和教材，代表性科研成果主要包括：《教育心理多元统计学与SPSS软件》（北京理工大学出版社，2005年）、《应激干预对不同行为类型大学生心率血压手指温度的影响》（《心理学报》，2005年第1期）、《大学生人格障碍问卷的初步编制》（《中国心理卫生杂志》，2007年第4期）、《大学生人格障碍问卷河北省常模的制定》（《中国心理卫生杂志》，2008年第9期）、《中学生人格偏离问卷的编制》（《中国学校卫生》，2008年第11期）等。
封文波-中小学人格教育01.rm
封文波-中小学人格教育02.rm